影评大逃杀夹缝中卑微生存的大人

文/光小月

北野老师和他的学生们

影片《大逃杀》于2000年12月16日在日本上映，近日才得以欣赏确实是迟得不像话。

看着影片还是感慨日本电影的开放与大胆。

影片在开头陈述背景：未来世界，日本国经济萎靡，失业率居高不下。与此同时，学生没有任何责任感、使命感。他们上学纪律松弛，不愿上课，蔑视老师，甚至动刀子。于是国家将所有的一切迁怒于学生，并出台BR法案即《新世纪教育改革法》——从全国的初中3年级中，每年随机地选出一个班级，并把学生们送往受行动范围限制的、荒无人烟的地方，让他们自相残杀。

中川典子（前田亚季 饰演）

但是，这些学生也并非恶劣至极，尤其是影片的女主——中川典子（前田亚季 饰演）——集漂亮、可爱、善良、真诚与一身的学生的代表和希望。即便全班都不来上课，她也会来；即便她不喜欢老师的课，但也尊重着老师；在同学用刀划伤老师后，她藏起了刀子，怕同学被报复也怕老师难看。在整个参加活动的学生中，她的“武器”只是一个没用的望远镜，她身体娇小、没有心机，在这个没有规则的杀戮游戏中，看似最不可能存活的她最后活下来了。

中川典子（前田亚季 饰演）

其他学生如七原秋也（藤原龙也 饰演）、千草贵子（栗山千明 饰演）也是习惯、性格非常不错的学生。七原的父亲因失业选择上吊，但他的心智没有受太大影响，真诚、和善，受很多女孩子的喜欢。千草贵子很具个性的女孩，即便身处大逃杀游戏中，也坚持跑步，没有去主动侵犯他人。真可惜青梅竹马的杉村喜欢的是别人而不是她。

千草贵子（栗山千明 饰演）

其他的学生更是如我们常见的学生一样的平凡。只有相马光子（柴崎幸 饰演）为达目的可以出卖身体、背叛友情（电影中解释是童年时期母亲为了钱，让恋童癖老汉欺负她造就的），桐山和雄（安藤政信 饰演）冷血无情（应该是凭空制造出来的杀人机器），除此外这些学生没有如影片开始前说的那么差劲。

所以，说影片开头说因为学生差劲，要让他们自相残杀，因果关系不成立的。影片剑指的应是对日本军国主义政府——为了达到统治目的，任何人都可以残杀，即便是未成年的学生。

北野老师是军国政府的傀儡，按照军方的安排组织学生开展残杀活动。看似在活动中他是主管活动进程的人，其实也不过是一个迫于压力参演的播报员而已，前一个拒绝军方要求的老师惨死后的尸体不是也拉到学生面前了吗。

七原秋也和中川典子

北野老师最后被七原秋也射杀，也可以说是他自己选择被杀。军队撤走后，川田章吾（山本太郎 饰演）问他：“你为什么还没回去？”他说：在学校被学生讨厌，在家被女儿嫌弃。在经济萧条、失业率居高的日本，工作压力大自当不必言说，作为一个老师他上课没学生听、也没学生尊重他，使他在事业上无比的失落与茫然。更致命的是，他的女儿北野绘理（前田爱 饰演，正式出现是在《大逃杀2》中）也很嫌弃他，嫌他脚臭不让他进自己的房间，一直叫他“大叔”而非“爸爸”，从而不对着他笑。

北野老师和中川典子

北野老师其实是希望死在中川典子手上。她逼着典子开枪，出于保护典子七原秋也先开了枪。他喜欢典子，他多么希望典子才是自己的女儿，或者希望女儿像典子一样——可以和他一起在河滩上坐坐、一起吃吃雪糕，可以对着自己微笑……

正因如此，北野希望最后活下来的只有典子，他还在暗中帮助了典子。他画的那副诡异的画中，很多学生都身首异处，只有中间站着一个笑容满面的女孩——那女孩就是典子。

北野老师的画

有人说，这是一部夸大了的展示人性的影片：面对困境有些人选择逃避（自杀或躲藏），有些人选择不择手段的拼搏（追杀他人），更多则是平庸（不去侵害他人，也不想被他人侵害）。当亲密无间的友情，遇到生存的挑战的时候，突然变得那么冷漠。

但我觉得，这部影片虽然以中川典子等人的残杀游戏为核心展开画面，但北野老师承载了影片的思想——一个在军国政府统治下不能自主的大人，违背自己意愿的事情——逼迫自己的学生杀戮；一个在经济萧条的社会中努力生存的父亲，却得不到孩子的理解和安慰。在军国政府和家庭的夹缝中委屈求全的大人，活着是多么的卑微、委屈。对于他们生活的希望在哪里？生存的尊严在哪里？

中川典子（前田亚季 饰演）

求一篇大逃杀的影评啊

从任何一种视角和心态去看《大逃杀》BattleRoyale，这都是一部令人屏气凝吸的电影。它是一部最残忍的娱乐片，也是最血腥的动作片。这样一部“暴力青春片”（当然是“不适合青少年观赏的青春片”）令人难以置信的是由年过七旬的老导演深作欣二执导，他给中国观众印象最深的却是多年前优美的《莆田进行曲》。当然蕴涵影片中的冷静的思索与成熟的技法，又理所当然的应该是出自一位有着独立而深刻反思精神的殿堂级大导演之手。
影片的开端即点出故事的社会与道德现状：新世纪到来后，日本失业率骤增，社会动荡面临崩溃；青少年情绪失控，校园暴力不可收拾。在此背景下，成年人渐渐失去自信，并通过了骇人听闻的《新世纪教育改革法》（BR法）。某中学初三42名学生，被随机选中强行带到一个孤岛上，并被告知根据法案，他们必须在3天之内互相残杀，最后一名幸存者获准生存下去，如果超过时间还有2人以上活着，他们将全部死亡。当班主任北野在教室里杀死两名学生后，所有人都意识到这是一场成长为成年人的必要洗礼，它告诉这些原本玩世不恭的年轻人：人生就是这样一场残酷的游戏，你要生存下去，就必须拼尽全力去互相厮杀--深作欣二将它看作现代社会道德沦丧之后的结果。
关于一部老电影《大逃杀》
大逃杀，是不是人类的终结方式？
深作欣二是我最喜欢的日本导演，如果你看过《虎！虎！虎！》你就该记得他，如果你看过《莆田进行曲》你就该知道，他是一个内心充满着爱的男人，他今年已经72岁了，一个72岁的老人，拍了这部让人看过之后内心隐约做痛的电影，这种痛是没有来源的，阴冷而不可描述的，日本的电视台拒绝播放该片介绍，《大逃杀》和饭岛爱的自传电影一起被列在限制级影片当中。
大逃杀，你让我们看到了什么？
信任VS怀疑。如何去信任身边的人呢？这是个问题又不是个问题，我们往往都在欺骗与被骗中活着，但很多人认为这样的生活，是幸福的，是无谓的，他们把真实看成表象，把怀疑当做必然。大逃杀的故事里，你无法信任任何一个人，惠子是个幸运的孩子，幸运得有些不合时宜，她得到了大多数人的关怀，包括那个面部肌肉全无动感的北野，她信任了她该信任的人，而又恰巧能够逃过每个不该信任的人。而那群救了秋也的女孩子，因为其中一个想要杀害秋也为自己暗恋的纳洞男生报仇，而误杀了一个女同学，几个人在小小的厨房里疯狂了，枪声响彻灯塔，唯一活下来是那个下毒的，看上去最老实和怯懦的女生，她哭着从灯塔上跳了下去。这个世界上的事，往往是误会造成的生死，而那些所谓的信任实际上只是一击即破的表象而已。
暴力VS爱情。非常喜欢大逃杀里的女杀手气质的相马光子，她和我深爱的安藤政信所饰演的桐山和雄是电影里最狂野的两个分子，他们两个人对峙的杀戏很出色，我想这两个人站在一起的话从爱情的角度上讲也是很登对的，但暴力破坏了我温情的想象。没有什么人是能和你生死与共的，在川田章吾的爱情故事里更为鲜明，那个女孩子临死的微笑，是难于解释的，如果你是一个悲观主义者，你不会从中找到任何的安慰。而转到惠子和秋也身上，暴力下的爱情又是最牢固的，当两个人的命运紧紧联系在一起的时候，两双手毕竟橘唯可以获得更多的机会。 生存VS希望。有人希望靠杀戮来净化这个世界，有人希望通过杀戮来改变些什么。然而无论是谁，在杀戮到来的时候，所有的人唯一仅存的概念，只有生存而已。抛开大逃杀不谈，生存依旧是个问题，如今的世界，晦暗中行进的杀戮者无数，又如何防范如何反击？每个人都洞伍枯渴求一个充满希望的新世界，然而更多的人无奈的颓败下去，甚至付出了生命，就象秋也失业的父亲狼狈得上吊而亡，他把希望寄托在儿子身上“秋也加油”是他唯一的遗言，可他却不曾想到他的儿子面临的是更加赤裸裸的杀戮游戏。北野那张让人震撼的图画上，金色阳光下，是他断头残手的学生们，而唯一微笑着的生存的是天使般的惠子，这才是让北野心怡的柔顺的女儿的形象，可很多事情是不能随希望改变的，北野挣扎着用平静的态度接了女儿打来的最后一个电话，死去了。
电影里我最喜欢的一个设计，是他们脖子上前卫的定位监测仪器，那个蕴藏着死亡的圈套，事实上，从我们生之为人开始，我们的脖子上，也有这样一个圈，区别在于，那是无形的存在。

如何评价电影大逃杀

　　《大逃杀》是这个社会的讽刺画，电影中的那个孤岛就是社会的极端的表现。电影中是颈环的逼迫，而现实中则生存压力的逼迫；电影中是互相残杀，而现实中则是残酷无情的竞争；电影中有人自杀，现实中迫于生存压力而自杀的人有不少少，电影中有桐山那样残酷无情的旁闷人，现实中也有人叫嚷什么“狼性生存”。社会是一个建立在残酷无情的生存斗争之上的社会，“弱肉强食，适者生存”，动物的好乱自然友启档状态竟表现为人类发展的顶点，这就是《大逃杀》所表现的。