让孩子在阳光下健康成长「阳光普照父母的关注和爱才能让孩子真正生活在阳光下」

第56届台湾金马奖最佳影片颁给了电影《阳光普照》。虽然因为一些原因这部影片不能在内地上映，但这丝毫不影响其跻身2019年度十佳华语影片的行列。

《阳光普照》延续了台湾电影惯常使用的文艺风格。色彩的对比、剪辑手法的运用，就连演员稍显软糯的台湾腔都透露着一种潮湿而粘腻的感觉，而“阳光普照”之下，却是阴郁的蓝和苍翠的绿。

这种明暗的色彩转换构成了电影独特的视听语言，也让观众透过一个破碎的家庭窥探到了真实的现实世界。

许光汉饰演的“阿豪”和巫建和饰演的“阿和”在影片中不同的人生际遇以及由此产生的截然不同的命运走向使得整部电影极具戏剧张力。

而“a sun”谐音“a son”也在展现一个家庭裂痕的同时揭示了家庭教育在少年成长过程中产生的巨大影响。

在“原生家庭”的话题越炒越热的当下，在家庭教育成为社会痛点的当下，由一部影片来反思延续已久的“中国式家庭”尤为必要。

而影片带给人的成长，不仅关乎青少年，更关乎父母、关乎整个家庭。

作为一部非典型的家庭伦理片，《阳光普照》中的每一位人物都可以以自己为中心演绎出一段悲欢离合的故事。

在影片的前半段，围绕着哥哥阿豪的死亡，我们看到了一位“阳光暴晒”下的少年逐渐走向毁灭的全过程。

清俊优秀的阿豪看似与这个平凡、混乱的家庭格格不入，但是在阴暗的灯光下、在别仄的空间里，阿豪的父母却竭尽所能地给了他所有的“阳光”。

然而这抹“阳光”非但没有给予阿豪无穷无尽的勇气，相反却让他一直活在压力之下，生活在痛苦之中。

在影片的开头，趴在桌子上的阿豪从梦中惊醒环顾四周，空无一人与人头攒动形成了鲜明的对比。

阿豪在渴望孤身一人的同时却又害怕着这种刺入骨髓的寂寞和不被理解的孤独。

而当父亲给阿豪送来学费和笔记本时，父亲难以说出口的关心和爱，更是让阿豪压力倍增。

身为“别人家孩子”的阿豪从小生活在赞誉和掌声之中，而因为有乖张孤僻的弟弟阿和作对比，阿豪又从父母身上获得了更多的关心和爱护。

全家人的希望都寄托在阿豪身上，阿豪获得了这个冰冷的家庭中所有的阳光，但代价是他要回馈给这个家庭更多。

优等生阿豪没有“恃宠而骄”与他的家庭有着密切的关系。父亲是驾训班的教练、母亲是酒店的造型师，一家人的生活算不上富裕却是一地鸡毛。

父亲不擅长沟通、脾气刚硬，母亲隐忍克制却也承担了家庭更多的压力，弟弟阿和在叛逆的同时获得了喘息的空间，而阿豪却不得不和这个家庭感同身受，在光明与黑暗之中挣扎。

影片中，母亲琴姐站在厨房里抽烟时被阿豪看到。厨房正对着阿豪的卧室，阿豪不得不走上前去为母亲排忧解难。

这样的场景一定在这个家庭上演过很多次，敏感细腻的阿豪在体谅父母的不易的同时却必须承担起更多的生活压力。而这种事情一而再再而三地发生，已经让琴姐习以为常。

她单纯地以为他的儿子是一个各方面都十分优秀的好孩子，却忘记了他还没有一颗强大的心脏来面对这个真实的世界。

阿豪在自杀前将自己收拾得干干净净，不论是身体上还是生活上，他在尽力把自己抹去的同时依旧不愿意给家人留下一点麻烦。

在阿豪跳楼自杀后，影片的色彩转换为了朦胧的蓝色，代表着忧郁同时也象征着死亡。

崩溃的父母和阿豪被光与阴影交织的遗像形成了鲜明的对比。

在自杀之前，阿豪和补习班的同学郭晓真产生了一段暧昧的感情。晓真会耐心地听阿豪讲些奇奇怪怪的故事，但却忽略了故事背后阿豪的挣扎和求救。

“晓真”与虚假格格不入，善良的女孩永远无法和阿豪感同身受，同时也没办法让他获得救赎。

“司马光砸缸”的故事出自台湾作家袁哲生的小说《寂寞的游戏》。袁哲生在39岁时自杀身亡，而他的作品大多都在探讨“自我”，探讨少年人的精神与成年世界的疏离。

在影片中，阿豪借这个故事所要表达的除了他对于阴影的渴望和松绑式的解脱外，还有对于真正的阳光的追求。

世界上最公平的东西是太阳，但悲哀的是，阳光暴晒下的少年从未有一刻感受过真正的阳光。

阿文在回答驾校学员关于家庭的问题时总是说他只有一个孩子。阿豪在世时，阿文只愿意承认自己有一个优秀的儿子，而当阿豪去世后，阿和真的成为了他唯一的孩子。

作为阿豪的对照组，如果说阿豪始终处于阳光暴晒之下，那阿和就是一直在阴影里渴望着阳光。

看似暴戾、没有责任心的少年同样敏感，而父母对哥哥的偏爱则让阿和与父母的关系越来越远。

阿文身上集中体现了一个中国式父亲所有的缺点。他对于阿和的不满和指责只是因为阿和不是通俗意义上的好孩子，但在阿和成长的过程中，父亲的角色却始终缺席。

阿文和琴姐对于阿和上国中后的性格大变完全摸不着头脑，而他们也永远不会知道身材瘦弱的阿文在成长过程中遭受了多少的侮辱和霸凌。

影片开头，阿文和菜头因为砍伤黑轮被关进了少年辅育院。法庭上菜头的狠厉和阿文的沉默形成了鲜明的对比。

和奶奶相依为命的菜头能为了兄弟义气为阿文强出头，但是当事情真正发生时阿和却没有承担责任的勇气。

我们姑且可以将这些归咎于他年纪尚小，但从之后黑轮父亲向阿文索要赔偿、从阿和出狱后对菜头的不闻不问，我们不难看出不论是父亲阿文还是阿和身上都或多或少的存在一些问题。

在阿和出狱后，影片的色调由昏暗转向明亮。老友一起给阿和唱《花心》、阳光打在阿和的脸上，都带有一些反思治愈之感。

从阴影中走出的少年将要开启自己的新生活，监狱外是阳光普照但何尝不是另一种程度上的乌云蔽日。

阿豪与阿和就像同一物体的正反两面，阿豪在阳光暴晒下消失，阿和却开始了他在阳光下的漫漫征途。

阳光下暴晒的少年永远都是阿豪和阿和两个人，而区别就在于阿豪所感受到的阳光是披着温暖外衣的黑暗，而阿和则始终都在直面着这种黑暗。

为人夫、为人父后阿和逐渐承担起了家庭的重担，但父亲的冷漠，母亲一如既往停留在表面的“关心”却令他始终难以打开心房。在家庭关系陷入困局之时，导演让阿豪进入了阿文的梦中。

梦中的阿豪始终处在阴影覆盖的角落里，他依旧善解人意，依旧对家人关心，但在分叉路口，阿豪与父亲阿文走向了相反的两个方向。

阿豪希望父亲回家，这个“家”不仅是让阿文搬回家中居住，更是希望他解开与琴姐的心结、解开与阿和的心结，忘掉过去、重新开始。

阿文从梦中惊醒，办公室外暗压压的天像阿豪自杀那天一样的蓝，也就是在这一刻，他终于接受了他只有阿和一个儿子的事实。

“把握时间、掌握方向”适用于很多场合，阿文用这句话教学员练车，用这句话鞭策阿豪好好学习，但人生还有许多的遗憾和意外。阿和犯错之后有重头再来的机会，但阿豪在挣扎了许久后只能无奈地从死亡中寻求解脱。

固执了一辈子的阿文此时幡然醒悟，或许他终于意识到了他对于阿和的亏欠，但多年淡漠的父子关系让他没办法向阿和表达他的愧疚和爱。

因此，在发现菜头恐吓、威胁阿和后，阿文第一次以父亲的身份强势介入，以一种出人意料的方式为阿和解决了这个后顾之忧。

雨夜翻涌着的乌云和阿豪自杀那天如出一辙，这也预示了另一个少年的死亡，而阿文阴影中举着石头砸向菜头的身影却有一种莫名的讽刺。阿豪渴望一个人能砸掉水缸将他解救出来，但阿文却举起石头解救了阿和。更可悲的是，在阿文杀死菜头的那一刻，菜头已经决定与阿和和解。

整部影片用大量的特写镜头探讨了人与人之间真实的距离感，这不仅局限于家庭，更反映了整个社会。

看似亲密的两个人实际上从未真正了解过对方，而影片中孤独的是阿豪、阿和，更是菜头、小玉以及所有人。

影片以阿豪和阿和展开的两条线最终都指向了一个问题，即在家庭的重压下，孩子将走向何方。

影片情感的大爆发集中在琴姐和阿文在祭奠完阿豪后于七星山顶上的谈心。

阿文向琴姐坦白了杀死菜头的事实，阳光照耀在阿文的脸上，让人看不清他的脸。

但琴姐情绪的崩溃，阿文略带颤音的话语都让观众感同身受地体会到了一对父母对孩子真实的爱。

“我想帮小孩做点什么，但是我不知道该怎么办”，当阿文略带无奈和迷茫地说出这句话时，影片中一直塑造的冷硬、刚直的父亲形象随即土崩瓦解。

阿文不过是个平凡的父亲，阿文的家庭也是千千万万普通家庭的缩影。痛苦的根源不在于谁做恶，而在于不知道如何做才能让所有人得到救赎。

影片的最后，喜欢骑脚踏车的阿和用偷来的自行车载着母亲徜徉在林间小道上。

光影明明灭灭地洒在琴姐的脸上，光与影的交织变幻衬着琴姐坚定的眼神。

影片没有交代阿文的结局，也没有对阿和偷自行车的行为进行批驳，一家人的命运将会走向何方我们不得而知，但属于这个家庭的阳光与黑暗将永不会停止。

豆瓣评分8.4《阳光普照》：太过懂事的孩子，后来都怎样了？

《阳光普照》一部片名听起来充满温暖灿烂的电影，看过的人却觉饿得它像一把锋利的刀直戳一个个普通家庭的亲子关系，将家庭教育中的悲哀展现得淋漓尽致。故事发生在一个普通的斯人家庭里，父亲是一个驾校教练，母亲则是一名酒店造型师颂弊，还有两个儿子：乖巧懂事的阿豪和爱惹是非的阿和。家庭收入平平，但是足够养活一家人。

原本平静的生活在某一天被突然打破。小儿子阿和因为被欺负，于是找兄弟菜头来帮忙，没想到菜头直接砍下对方的手。法庭上面对法官的提问，父亲一脸冷漠："希望他（阿和）关到老，关到死！"对于这个儿子，父亲一贯的态度就是漠视，每次被女学员问到有几个儿子，他的回答始终都是"一个。"

而他嘴里唯一的儿子就是阿豪，一个典型的"别人家的孩子"。父亲会亲自赶到补习班送学费给阿豪，还将自己宝贝的笔记本送给他，上面刻着八个大字"把握时间，掌握方向"。这八个字也是他对阿豪寄予的厚望。如果说阿何是他的"耻辱"那么阿豪肯定是他引以为傲的希望。但就是这样一个乖巧懂事，各方面都很优异的孩子，却在某一天夜里选择用跳楼结束自己年轻的生命。

除了剧中奔溃的阿豪父母，相信很多观众看到这里也会觉得十分不可思议。这个懂事的孩子为什么会是这样的一个结果？实际上，生活中像阿豪一样太过懂事的孩子有很多，但是懂事有时候却是来自他人给予的标签，而他们本人的成长早已伤痕累累。而这一切都源于家庭的厚望……

今天，我们就从家庭教育的方向来探讨为什么越是懂事的孩子越容易伤害累累。主要从以下三个方面进行阐述：

1、 超过重量的爱和期望，只会成为压倒孩子的稻草——不要用以爱之名的标签杀死孩子。

2、 不完美是人之常态，接受不完美才是接受真实的个体——每个孩子都有属于自己的独特色彩，家长应该发现，而不是将其改变成自己的色彩。

3、 悲剧源于父母对孩子自我意识和真实内心的忽视——走进孩子的内心才是教育成功的关键一步。

超过重量的爱和期望，只会成为压倒孩子的稻草——不要用用爱的名义和标签杀死孩子。

阿豪为什么会选择结束自己的生命？实际上影片在他自杀之前就已经给出了原因。几乎所有人对阿豪的评价都是一个"好"字。在阿和看来，他的哥哥是一个很好很好的人，总是事事为别人设想，但别人却不知道他的想法。在母亲为弟媳产检的事情而忧心时，他二话不说，迅速揽下这个重任，主动帮母亲排忧解难。即便是在自杀前，也也是将手机里的资料全部删除，把房间打扫得干干净净，衣服也都叠放整齐。就算结束生命他也不愿意给别人带来麻烦。

就如同片名一样，阿豪就是一个24小时被阳光普照的孩子，他优秀、懂礼貌、懂事……但正是这些人人眼中懂事优秀的标签和期望，最终让他不忍重负，选择离开。谁都无法明白为什么一个如此乖的孩子会性情大变，但他们眼中的阿豪实际上却是一个被爱和期望包围，而将真实的自己隐藏起来的孩子。

阿豪曾经给女同学讲过另一个版本的司马光砸缸：司马光捡起石头砸向水缸。缸里面却躲了一个孩子。他愣了，因为里面的孩子就是他自己。这个故事中的司马光恰恰映射的就是阿豪的真实内心。被阳光普照的他，内心实际上更加渴望的是躲在阴暗里将自己保护起来。

因为别人都有阴影，而被给予太多爱和期望的他却没有。超过重量的爱让他喘不过气，他除了懂事，并没有其他选择。于是他最终选棚大择了最极端也最解脱的一条。

不完美是人之常态，接受不完美才是野和族接受真实的个体——每个孩子都有属于自己的独特色彩，家长应该发现，而不是将其改变成自己的色彩。

很多孩子从小就被家长指责不听话、不懂事。就像影片中的阿和一样。生活中，优秀和完美的"阿豪"们总是最能够得到家长们的欢心。但是所谓"为了孩子好"去鞭策他们变得完美，变得优秀，实际上却是在逼迫孩子将真实的自己隐藏起来，而戴着家长们所期望看到的面具生活。

影片中父亲将十分宝贵的本子送给阿豪，可是阿豪却从未打开用过。这样的爱他不愿承受，也承受不住。如果父亲能够及时感知到儿子身上的负担，那么或许就能够阻止最终的悲剧发生了。而阿豪也不过是社会上众多孩子中的一个。

对孩子的每一声指责、每一个要求、每一个标准，更多的是在为孩子好吗？其实不然，此时的家长已经将孩子和自己的人生绑捆在一起，将自己的期望企图延续在孩子的身上。这样的结果只会让孩子感到更多的压力和焦虑，从而失去自身原本的色彩。

一旦他们将精力全部消耗在如何扮演成为别人眼中的"好孩子"形象时，他们就已经开始迷失了。像阿豪一样，《狗十三》中的李玩，也是一个杯不断压抑自我，不断努力扮演角色的孩子。这样的孩子会快乐吗？

每个人都是一个独立的个体，没有相同的个体，也没有百分百完美的人。人生的意义在于发现并做真实的自己，而不是扮演角色。家长们需要做的是接纳最真实的孩子，其中就包括他的优缺点。就像湛蓝的天空，皎洁的月亮，昏黄的太阳……每个孩子同样拥有属于他们的独特色彩，家长要做的不是抹掉色彩再重新上色，而是帮助孩子找到他们的色彩，并将这些色彩绚烂地绽放。

爱是无条件的，尊重孩子才是最好的爱。也只有这样才能够极致地发挥出潜能，勇敢勇敢快乐地成长。敢于面对不完美也才更有机会拥抱更好的自己。阳光普照之下，别忘了，孩子还需要自由。

悲剧源于父母对孩子自我意识和真实内心的忽视——走进孩子的内心才是教育成功的关键一步。

影片中，父亲做了一个梦，他梦见阿豪对自己说，"我不想陪你走了，我要走那边。"这句话或许就是阿豪真正相对父亲袒露的心声吧。父亲对外声称的懂事乖巧的完美孩子，其实不是阿豪，更不是阿和。那更像是他内心想象出来的一个完美形象。

他将这样的形象强加到阿豪的身上，一昧的阳光普照却压得阿豪想要躲进阴暗中。父亲做错了吗？还是阿豪错了吗？实际上他们都没有错。错就错在他们都忽视彼此真正的内心想要。如果父亲能将阿豪当成朋友和他谈心，让阿豪说出内心的真实想法而不是逼迫他按着自己所塑造的形象去成长。那么阿豪或许会和所有普通大男孩一样成长。

孩子在随着年龄的增长，自己的三观思想也会随之发展成型，教育不单是家长一方面的输出，更应该是在了解，理解孩子的想法之后的双方投入。缺乏交流的亲子关系，只会渐行渐远。走进内心才是教育成功的关键一步。

希望每个孩子都能够在阳光普照下自由、快乐并健康地成长！

作为家长在生活中，该怎样培养孩子拥有一个阳光的心态呢？

  遇人遇事不怯场且常常带有开朗笑容的孩子更容易收获众人的心。开朗乐观不仅是一种健康的渗蠢心理状态，而且还是一种良好的性格品质。那么家长们应该怎样培养孩子，让其拥有一个阳光的心态呢？

一、家长遇事不急不躁。

在遇到不顺心的事情时，家长要表现的不急不躁。不要把负面情绪带给孩子。沉着冷静的处理发生的事情，生活本来就不需要匆匆忙忙，可以用一颗平常心来面对生活中的起起落落。切忌遇事先发火，气冲冲的找人撒气，静下心来，有助于缓解紧张压力。

二、给足孩子安全感。

心理学家埃里克森在研究儿童人格发展时指出，安全感并不是天生的，安全感建立在孩子幼年时期，特别是在孩子 3 岁前。安全感是人在社会生活中有种稳定的不害怕的感觉，是一种让人可以放心、可以依靠、可以相信的言谈举止等方面表现带来的。安全感来自我们成长的经历，特别是家庭环境中给予我们的感受，如果是愉悦、充满爱的，那我们就有强烈的安全感。反之，孩子则会缺乏安全感。研究表明铅配，有安全感的孩子眼睛里都有光。他们相信父母的爱、相信朋友的友谊、相信别人的善良，这些都是安全感带来的正面效应。父母是孩子的第一任导师，也是孩子幼年时候的保护者。家长和孩子应该是共同成长，给予孩子更多的关怀，更无私的爱，维护孩子的身心健康，给他足够的安全感！

三、相信孩子，放手让他做力所能及的事。

让孩子早早的做力所能及的事，将来他会更积极主动的做事。不要过分替孩子做事，越俎代庖之前，丛激陪可以想想，哪些事是孩子力所能及的。在孩子顺利完成后家长们会给予赞赏，这大大增强了孩子的自信心，让孩子更容易拥有阳光的心态。